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学好“四史”要做到“三个坚持”

编辑:舒涛    来源:江西政协报     2020-09-24 19:35

● 王玉珍

  知史爱党,知史爱国。习近平总书记在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员回信中指出:“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论,结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,在学思践悟中坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命,努力为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。”总书记的话语道出了对“四史”学习的重要性,更体现了以习近平同志为核心的党中央治国理政思路脉络。广大党员干部要认真学习贯彻习近平总书记关于学习“四史”的重要论述,积极主动学习研究“四史”,从党和国家的历史中汲取前进的智慧和力量。

  坚持全面系统的原则学习“四史”。走进辽阔深邃的历史长河,就必须以宽广的历史视野和深刻的历史思维来全面系统地学习“四史”。一是将改革开放42年的历史放置于新中国71年发展史的背景下来学习,从而更全面系统地了解改革开放的伟大历史意义,更深刻认识到改革开放实现了中华民族迎来了从“富起来”到“强起来”的伟大飞跃。二是将新中国71年的发展史放置于中国共产党99年的奋斗历程背景下来学习,就能更深刻认识到新中国的成立是中国有史以来最伟大的事件,也是20世纪世界最伟大的事件之一,其从根本上改变了中国历史的发展方向,也深刻影响了世界历史发展进程,具有深远的历史意义。三是将中国共产党99年的奋斗历程放置于世界社会主义500年的历史背景中,从而更加自信我们党的伟大、光荣、正确,也必将更加坚定我们对新时代中国特色社会主义事业的信心。四是将世界社会主义五百年史与党史、新中国史、改革开放史结合起来学习,就能连点成线、连线成面的学习,构建起一张逻辑严密的“四史”知识网,就能在全面系统学习中深入了解社会主义从空想到科学、由理论到实践的历史进程,唯有此,才能更加坚定对中华民族伟大复兴梦的信念。

  坚持客观辩证的原则学习“四史”。习近平总书记强调:对于中共党史上的重要历史人物,尤其是中国共产党革命领袖的评价,要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的观点,要摆事实、讲道理,不能脱离实际,苛责前人。而对于改革开放前的历史时期,习近平总书记则指出“要坚持实事求是的思想路线,分清主流和支流,坚持真理,修正错误,发扬经验,吸取教训”。总书记关于党史国史的重要论述,为党员干部学习“四史”提供了遵循。因此,党员干部学习研究“四史”,就必须坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的观点,努力做到审问慎思、明辨笃行,才能客观公正评价历史人物和历史事件,才能科学看待各个历史阶段之间的特点和任务。

  坚持深入持续的原则学习“四史”。党员干部学习“四史”的出发点和落脚点,是为了从党和国家的历史中汲取经验智慧与精神力量。因此,我们学习“四史”,一方面,不能满足于对一般史实的了解,而是要坚持深入持续的原则,把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为一个整体来看待,透过历史的表象,深入探索历史事件背后的根本原因,深入思考关键性的历史人物在转折时刻的抉择。另一方面,由于“四史”内涵丰富、博大精深,领导干部应深入持续地学习,锲而不舍地学习,孜孜以求地学习,并将“四史”学习与实际工作结合起来,实现“四史”学习研究深入化、持续化和日常化。

  以史为鉴,方能面向未来。学习“四史”,是新时代对党员干部的新要求。广大党员干部要依靠学习走向未来,通过全面系统、客观辩证、深入持续地学习“四史”,不断丰富对社会主义500年波澜壮阔发展历程的认知,不断深化对中国共产党近百年奋斗历程与优良传统的认识,科学把握新中国成立以来对建设与发展社会主义的艰辛探索与伟大实践,从而增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。 (作者单位:新余市委党校)

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