编者按:各民主党派省委会、省工商联坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻中共二十大和二十届二中、三中全会精神,聚焦“走在前、勇争先、善作为”的目标要求,认真落实中共江西省委各项工作部署,深入开展调研,形成了一批高质量调研成果,在省政协十三届三次会议上充分发挥界别优势,积极建言献策。
民建省委会
民建江西省委员会拟向省政协十三届三次会议提交21件集体提案、26篇书面发言。
关注一:承接好香港高中生内地考察活动
承接好香港高中生内地考察活动是对习近平总书记关于港澳工作的重要论述的贯彻落实,是积极承担协助特区政府共同做好香港青少年爱国主义教育这一重大政治任务的具体实践,是宣传推介江西的大好机会,是进一步深化赣港两地科技、教育领域交流合作的难得机遇。建议:提高政治站位,做好对接保障,建立常态化沟通机制,加强宣传推介;推出精品路线,展示江西形象,推出更多优质江西行程,组织参观省内国家重点实验室、大科学装置、VR科创基地等;转变方式方法,讲好江西故事,深度挖掘红色文化、古色资源,多寻找与港澳相关联的小故事、小案例;发挥乘数效应,深化赣港合作,扩大港生来赣考察的效应效果,做好信息收集工作,加强与香港来赣学生的交流联系。
关注二:发展农业人工智能无人驾驶,有效应对“农机手”短缺难题
“农机手”是驾驶各类农用机械,通过从事操作农机进行农业生产服务活动获得经济收入的职业群体。当前,农业生产面临“有机无人”“全能机手短缺”等问题严峻。建议:加快布局农业人工智能无人驾驶产业新赛道,吸引人工智能、视觉计算、北斗导航、无人驾驶、智能网联等产业链上下游相关企业,进入人工智能无人驾驶产业;重视适应农业人工智能无人驾驶技术应用的农田基础设施建设,加强适应农业人工智能无人驾驶应用的基础设施改造;加强农业人工智能无人驾驶技术应用的各类相关人才培养,建立“职业学院(校)或农业高校+农业经营主体”联合教学模式,激发学生从事农业生产职业的意愿。
关注三:积极布局我省未来产业,加速催生新质生产力
目前,我省未来产业发展还存在缺少支持未来产业发展的行动方案、未来产业新业态培育力度不足、未来产业发展速度和规模偏弱等短板。建议:完善未来产业支持政策,健全“1+N”政策体系(“1”是指江西省人民政府于2023年1月出台的《规划》总领文件,“N”是针对元宇宙、新材料、低空经济、生物医药和新型储能等未来产业发展新赛道出台2024—2026年行动计划或行动方案),建设未来产业先导区,推动传统产业裂变生长先导试验区和新兴产业接续衍生先导试验区建设;搭建未来产业创新平台,完善未来产业协同创新支持体系,建立未来产业创新奖励机制,搭建未来产业创新服务平台;拓展未来产业发展空间,组建产业联盟,推动元宇宙产业链发展,扩展商业场景应用,发展新型储能产业链;保障未来产业发展资金,建立专项基金联动机制,设立细胞与基因产业基金。(李珍)
民进篇
民进江西省委会拟向省政协十三届三次会议提交18件集体提案、18篇书面发言。主要关注以下内容:
关注一:健全低空经济高效协同管理机制
在全球科技经济格局深刻变革之际,低空经济已成为推动创新发展、培育新质生产力的关键力量,全国有20余个省份和100多个城市纷纷加速布局新赛道,抢滩低空经济万亿“蓝海”。我省是新中国航空工业发祥地,也是国家首批低空空域改革试点拓展省份之一,具备发展低空经济的优越条件。但是高效协同管理机制尚不健全的问题严重影响了我省低空经济高质量发展的进程。一是低空经济顶层设计有待加强,二是低空空域在管理主体、管理模式方面存在欠缺,三是安全管控形势复杂。建议:一是加强省级统筹协调,二是提升数字管理能力,三是强化安全监管水平。
关注二:整合省级设计资源组建江西设计集团
我省原有13家省级主要设计院,目前已全部完成了转企改革并从原主管厅局剥离。转企改制有效解决了我省设计事业单位在生产经营活动中长期存在的政企不分、事企不分、功能定位不清等突出问题,取得了很好的成效。但资源没有整合导致企业的品牌影响力降低,优质设计资源分散,业务同质化竞争严重,市场竞争力不强,影响了江西设计品牌的塑造和企业的做大做强。据了解,上海、重庆、湖北等省市在推进省级设计院改制过程中,通过整合省级设计资源组建设计集团,取得了显著成效。有鉴于此,为提升江西设计品牌的国内外竞争力,建议组建省级设计集团。
关注三:加强学校布局调整后的教师转岗培训
截至2024年秋季开学,我省优化撤并乡村小规模学校5943所,安置学生4.9万余名,乡村学校空间布局明显优化,“小而散”“空心化”等问题基本解决,义务教育优质均衡发展迈出坚实一步。同时,调配教师1.4万余名,如此大规模的教师岗位调整,需要高度重视被调配教师的转岗适应问题。一是教师跨学段转岗,将产生教育教学与管理的适应性问题;二是教师跨学科转岗,将面临专业发展和学科教学的适应性问题。建议:加强学校布局调整后的教师转岗培训,一是将转岗培训纳入省、市级培训计划,二是提高转岗教师培训的针对性和实操性,三是搭建转岗教师学习交流平台。(黎琳)
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